教师指导孩子分享他们在交流游戏方面的经验。他们怎么表现更好？游戏应该在哪里改进？等待

7.游戏 - 小兔子跳跃

将小篮球放在脚之间，伸出手，双手将兔子的耳朵放在头部两侧，然后向前跳，防止球降落，并比较谁更快。它可以设计为一种接力表，以改善幼儿的团队合作。

在玩游戏之后，老师和孩子们讨论并提出了解决游戏中出现的问题的解决方案。

3。结束部分

1。使用篮球球拍拍手手，身体和脚以达到放松的目的

2。将篮球放在车架上并退出法院

教学反思

1。这项活动是为了更好地使孩子们独立创新游戏并增强他们的兴趣。但是，在活动期间，儿童仍处于早期阶段，教师需要密切关注指导。同时，老师应该确定儿童的创新游戏并注意指导。他们修改和改进。

2。对活动过程的反思：

⑴反映了幼儿的发展。儿童创新游戏可能不是很创新。目前，老师需要指导其他孩子理解，尊重和接受他们的创新。但是，教师不能参与过多，应赋予学生适当的自由。通过与环境材料，同龄人和老师的互动，空间在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展。

⑵反思教师的专业发展，观察和了解儿童的经验水平，学习特征和个性特征，掌握教育内容及其发展线索的核心价值，导致结果不佳，并且无法使用您自己的最低支持来促进儿童的最大限度有限发展。

⑶反思教师与儿童之间的相互作用。游戏中教师和儿童之间的协调性很好，教师还可以根据儿童的需求调整教学。

3。分析活动的效果。在验证和分析目标和策略时找到自己的优势和缺点，并阐明未来改进和改进的方向。

4。如果我参加了这堂课，我将有效地划分中间部分，同时提高教师的指导能力，努力利用我的最低支持来促进幼儿的最大发展。

听说这堂课的老师说，当孩子们探索自己时，这堂课的基本部分似乎很混乱。老师没有提供良好有效的指导，以使课堂免受控制。孩子们不是在探索，而是正在接近玩耍。实现发展儿童创新能力的目的。我认为我应该加强有效的指导，同时仔细观察孩子的动态，然后才能无法控制。

幼儿园小型篮球比赛课程4

活动目标

1。开展一系列篮球射击活动，以使篮球射击和提高篮球射击技巧等儿童。

2。在活动中渗透小级数学教育的内容，并发展儿童一一吻合，点数和比较点的能力。

3。培养儿童的观察和动手能力。

4。在活动期间，让孩子们体验与同龄人一起玩并乐于与同龄人一起玩的乐趣。

活动材料和相关的环境设计

几个球。记录个人球射击所需的小微笑面的数量并记录图表。创建一个主题的墙壁装饰 - “来射击！” 》，其中包含儿童吸球的照片。儿童的个人球射击记录和集体射击摘要。

事件准备

教师应在进行球衣活动之前进行此类儿童的预测试，了解儿童的当前状况，对其进行清楚，并为将来的分层指导策略的有针对性发展做准备。

活动过程

1。介绍活动：当老师可以自觉地使用游戏的形式，或者当他们观察到这堂课的一些孩子开始注意时，他们可以导致射击活动。

2。老师和孩子试图一起射击球，以了解当前儿童篮球水平。

（根据儿童的表现，我们决定根据不同儿童的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据儿童的不同级别进行了划分以及身体健康的标准。

1级，有7个孩子无法射击球，占总班级的24％。他们基本上没有建立拍打球的概念，只是将球扔到了地上，甚至没有考虑伸出手来打球。一些年幼的孩子受到手眼协调的限制，无法接球。

第2级，有12个孩子不连贯地投篮，占总班级的41％。球弹起后，孩子们总是不知道如何控制球时如何控制手的力量。他们要么将球拍高高地逃跑，要么轻轻地拍打，而球不能反弹。

第3级：有6个孩子可以在连续5次射击内拍摄，占总班级的2升。这个级别的孩子已经掌握了打球的基本技能，但是在手术过程中，他们可能会受到周围环境和同伴的打扰，或者他们自己的技能尚未掌握，等等，他们无法很好地控制球他们自己的手。

第4级：有4个孩子可以连续5个以上的球射击，占总班级的14％。他们可以掌握拍打球的技能，有些甚至可以连续三十或四十杆拍摄。

3。调整难度和分层指导

1级：问两个可以打球的孩子表演。老师指导孩子们观察并发现拍打球的方法 - 在球掉到地上后，立即用双手敲打球并用力拍打球，而小球将不断跳跃。

（在反复练习期间，尽管在这个级别上的孩子还没有掌握接球的技能，但他们开始意识到接球并完成了最初的接球球，这在原始基础上是一个很大的进步。我们必须赞美它及时。为了快速提高儿童的手眼协调能力，他们应该迅速改善自己的手和眼睛。

级别2：球击动作的分解。让孩子们首先将球用力地将球扔在地上，然后尝试在球上弹跳时用手抓住它。经过如此反复的练习后，孩子们可以感觉到球的弹跳并掌握弹跳的距离。看到孩子可以更巧妙地抓住球上的球。老师提醒孩子们不要用手接球，试图用手掌拍打球。

幼儿园小型篮球比赛课程5

1。设计思想：

我班上的孩子们学会了在中产阶级拍打球。这个学期，他们学习了基本运动，例如盘盘，射击和射击。他们最初试图让孩子们组成团体进行篮球比赛。在比赛中，他们发现有两个以上的孩子有两个孩子。与传球合作存在缺点，因此我利用这项活动将这一点指导为关键和困难，并通过四分徒的练习，灌篮竞争等促进了幼儿身体的发展，并培养了儿童的能力团结与合作。

2。活动目标：

1。让孩子们通过基本的篮球运动（运球，传球等）和篮球比赛来促进身体的发展。

2。培养孩子团结和合作的能力。

3。要点和困难：

学会与两个或两个以上的通行证合作。

4。材料和环境的创造：

1。每个孩子都有篮球。

2。红色，绿色，黄色和蓝色的团队标记。

3。音乐的几部分。

4。记分牌。

5。活动过程：

（i）动员身心

1。进行热身：鼓励孩子们不要害怕寒冷，并以鼓和速度奔跑。

2。热身练习：听音乐时充满精神。

3.保护：稍微脱下衣服。

（ii）基本零件

1。练习四片练习并审查动作。 （儿童实践，教师观察和指导）

2。探索和实践，专注于指导。

（1）要求单个孩子（3至4）证明超过两个以上的人合作传球。

（2）孩子可以与两个以上的人自由练习，一起传球。 （教师提供个人指导，并鼓励儿童通过合作）

3。举起球，运球，增加运动量。 （集体比赛以增加儿童运动）

4。扣篮竞赛，全面实践。

（1）如何玩：

比赛分为两支球队，每对5至6人，老师是裁判，比赛开始了，老师站在场地中央，将篮球向上扔了。接待球的“运动员”使用了将球插入和将球传给对手的方法，并在篮球架和得分前射门，而球队则获得了更多的胜利。

（2）规则：球支架应运球或传球，不能与球一起奔跑。

（3）将儿童分为群体进行竞争。

鼓励孩子们使用超过两个人合作传球，并提醒他们遵守游戏规则。

5。保护：

（1）根据天气条件和锻炼减少和脱衣服。

（2）擦汗。

（iii）结束部分（放松身体）

1。举行颁奖典礼（获胜者赢得了金牌）并放松。

2。听音乐，然后回到教室擦拭汗水和休息。

评论：专注于体育运动的关键点和困难之一，以及专门设计的游戏，用于训练以提高运动技能的目标。

幼儿园小型篮球比赛课程6

活动目标：

1。了解绘制圆圈的技能以及圆圈和平坦绘画的技能。您可以用圆圈和短线组合绘制气球。

2.鼓励孩子们使用各种颜色绘画和体验绘画的乐趣。

3。体验创作时颜色和图案的对称性带来的平衡美。

4。培养儿童的动手能力，并能够根据观察到的现象在同龄人之间进行大胆的交流。

5。培养儿童的欣赏能力。

活动准备：

1。几种各种颜色的气球。

2。油漆棒，绘画纸。

活动过程：

1。显示气球以刺激兴趣。

（显示气球）：孩子们，让我们看看这是什么？你什么时候看到气球的？你在哪里看？你玩过气球吗？

2。引导孩子了解气球的特征。

问：气球有一个圆腹，这是什么？您看到了什么样的气球？您看到了哪些颜色气球？气球很有趣吗？

3。老师演示了如何绘制气球。

1。气球就像一个大泡沫。使用我们学会的方法绘制圆圈的方法，然后在气泡下绘制弯曲的舞蹈线以绑住气球。

2。彩色气球是最美丽的气球，因此我们需要使用许多不同的颜色来绘制气球。您还可以画气球并用不同的颜色涂抹它们来填充它们，也可以慢慢增加气球，例如纱线。绘制一两个后，您可以更改颜色。将不必要的蜡笔放回盒子中。您可以在纸上有空白的地方绘制气球。有些气球很大，有些小，合并后会非常漂亮。

4。计算儿童空间的练习。

5。儿童绘画，教师指南。

1。鼓励孩子大胆绘画。 （请记住在涂漆时将气球密封，然后将其平整涂抹，然后从左到右来回涂抹）

2.帮助能力较弱的孩子大胆绘画的儿童。

3.鼓励孩子大胆选择各种颜色进行绘画。

6。展示和评估儿童作品。

1。选择一些作品，具有美丽的色彩和整洁的图片，供儿童欣赏。

2。指出对幼儿的缺点。

教学反思：

总的来说，该艺术班实现了预设目标。在活动期间，无论是观察还是孩子们自己操作，气氛都非常温暖。尽管有些孩子的动手能力差，但即使是孩子，他们都非常艰难和认真。进度有点。作为老师，我们还应该鼓励孩子取得进步并激励他们更加努力。

幼儿园小型篮球比赛课程7

活动目标

1。能够当场将球拍打，将球拿走，运动手眼协调能力，同时将球拍在障碍物周围，并发展敏捷性，协调性和敏捷性。

2。能够在比赛活动中提高您对篮球的理解，并了解接球和跑步的基本方法

3。能够在小组游戏中感受到协作的乐趣并体验竞争竞赛的乐趣

关键点

能够消除跑步并绕过障碍

事件准备

1。经验准备：能够当场抢球，在接球和统计经验方面有初步的经验

2。材料准备：37个篮球，小黑板，哨子和4个大篮子，红色，黄色，蓝色和绿色区域手镯，一张大统计桌，1支笔和8条栏杆

活动过程

1。热身

老师打招呼，带领孩子们热身

2。接球运动

（i）孩子们自己拿球

老师：婴儿，你们都打篮球，但是篮球会听你的吗？请看一下球，看看是否有孩子的篮球喜欢逃离他的手。

（ii）挑选球练习

老师：婴儿，有没有孩子在篮球上不听话而逃离手？

老师：请学习如何与我拍打球，稍微弯曲，向前倾斜，用手指拍打球，然后移动手腕。看看这种方法，可以使您的篮球服从。

老师带领孩子们练习几组球板练习。

3.游戏：竞争激烈的运球专家

（i）第一轮比赛

老师：婴儿，我看到许多儿童篮球现在开始听你的话，停止跑来跑去。现在，一个更大的挑战即将到来，请单击手镯的颜色，然后收集四列。我的哨子响起，一个孩子拍打球，跑到场地的另一侧，将球扔进了相应的篮子，然后跑回以将高击球手打在后面。背后的孩子们继续再次投球。最短时间的球队是第一名，第三颗是两颗星，第四名是一颗恒星。

老师：如果您的篮球逃跑，请迅速捡起球并继续。准备〜

（ii）第二轮比赛

回顾上一轮比赛，老师得分，孩子们计数明星

部门：X队赢得了第一名，您想超越它们吗？这次每个球队都有一个球。拍打球后，我将把球拍在栏杆上，然后将球拍回去。我将把球交给下一个孩子，以及第一支完成前四颗星的球队。

老师：让我安静地告诉您，如果您想迅速打球，请记住用手指拍打球，然后在球后面拍一点球，以便您可以快速跑。

（iii）得分统计

老师：这次是谁的第一个地方？有几点？谁是第二名？有几点？谁是第三名？有几点？谁是第四位？有几点？啊，让我们这样做，谁是现在星星最多的人？

幼儿计算并确定获胜的团队

5。摘要，放松

老师：婴儿，玩了这么长时间后你累了吗？然后举起你的小手，让我们放松。

老师带孩子做放松运动

老师：我们今天学到的捕捉球的方法是什么？如何使球快速运行？

您：稍微弯曲，向前弯曲，将五个手指分开，用手指触摸球，然后将力与手臂和手腕一起使用。在球后面。

老师：真是太神奇了。你们今天都有所有的技能。请把篮球放回架子上，来找我排队。我们要回教室。

活动摘要

户外运动游戏，孩子们非常兴奋。如何让孩子们兴奋地打球？哨子非常重要。活动前与孩子们交谈，并解释哨声的含义。孩子需要做什么，以便可以更好地进行活动。

幼儿园小型篮球比赛课程8

活动目标：

1。通过学习捕获球的基本方法，可以感受到捕获球的乐趣。

2。学会通过体育锻炼来调节情绪，并培养自信心和自我完善的心态。

3.帮助学生建立安全感，并建立观察纪律，遵守命令以及生动和有序活动的良好品质和习惯。

活动准备：

篮球，场地

活动过程：

1。教师指导儿童进行热身练习。

2。对于篮球，学生们有组织地练习熟悉球。要求：用手指和手指按下球，肘关节和腕关节被弯曲并用球上下伸展。运动柔软，压力很明显，并且节奏节奏。

3.教师指导和练习各种方式。

①改变球运动

②改变球的节奏

③球姿势变化

4.指导学生观察彼此的动作，并用软动作拍打球，以便表现出良好的压缩学生。

5。与球跳

将球夹在双腿的任何地方，然后向前跳。在比赛开始时，第一任同学跳到另一侧，将球交给了他的同伴。同伴们一个接一个地跳了起来，完成的团队首先获胜。

6。放松活动：

扔球并抓住球，停下来

幼儿园小型篮球比赛课程9

教科书内容：

1。定期接受篮球活动课程，学习内容简介和课堂要求。

2。运动技术练习：开始，改变方向，侧向跑步，向后跑步，紧急停止（跳闸，跨停止）侧面滑动。

课程任务：

1。让学生澄清篮球活动课程的学习目的，任务和要求，并养成良好的学习和运动习惯。

2。提高学生的流动性，并最初掌握他们所学到的运动的基本技术。

3。发展协调能力和耐力素质，并培养一种团结与合作和毅力的精神，以免害怕困难。

准备部分：

（1）在篮球场上慢跑。

（2）在游行期间，裸手，胸部膨胀，手臂振动，身体旋转，身体侧，腹部和背部，弓步，跑步，跳跃，每一个都有4×8 YEP。

组织：形成一排线，距离从前到后的距离约为150万。

要求：专注于能量，认真练习，整齐地移动并具有广泛的力量，以便所有关节，肌肉和韧带都可以完全移动。

基本部分：

运动技术实践：运动是当玩家改变篮球比赛的位置，方向和速度时采用各种步法方法的一般术语。移动是篮球技术的基础，通常可以将其分为一开始，跑步，紧急停止，跳跃，踏上和转弯以及各种滑动和防御性步骤。

（1）开始：稍微弯曲膝盖，离开地面，用力将前脚推到地面，然后向前倾斜身体以移动重心。前两个或三个步骤短而快速。

（2）改变方向：将地面推到右脚的内部，弯曲膝盖并弯曲重心，向前旋转身体，向前旋转，然后紧紧地移动右脚并加速。

（3）横向跑：放松前跑步，不要侧面移动。注意球轨道并查看情况。转身放松腰。请随时欢迎球。

（4）向后跑步：用前脚推开地面，抬起膝盖，向后移动，向后倾斜身体，不要触摸地面。

（5）跳步并停止：稍微跳下，将脚放在地面上，坐下，弯曲膝盖。

（6）逐步停止：一步是用大脚伸到地面，弯曲膝盖并降低重力中心，两个步骤撞到地面，向内转动并弯曲膝盖并停止制动。

（7）侧面幻灯片：将一只脚推在地面上，跨越一英尺。踏板合并，不交叉。手臂处于低位置。在坐姿上滑动时，您必须用力掌握它。

组织，教学方法和要求：教师逐一解释每个练习，要点和困难的关键点，并以积极和间接的方式展示它们，提出要求，并纠正易于犯错误。

（1）开始：

组织：制作两排水平线，距离前后4米，从左到右距离3米，并为防御性准备做准备。

教学方法：观看或收听老师的信号后，集体开始并进行短途快速运行。

要求：突然启动，迅速反应，开始短步骤，开始后加快速度。

（2）改变方向运行：

组织：遇到障碍时改变方向，如图所示。

教学方法：迅速运行到障碍物的前部，改变方向并迅速运行。

要求：您必须跑到障碍物并改变方向。变化方向应该是突然的，起始加速度应该显而易见。当第一人称到中心线时，第二人称可以出发。

（3）横向运行：

组织：如图所示，使用三个圈子进行副作用。

教学方法：老师站在边线附近，用手指制作不同数字的信号。当学生侧身运行时，他/她将随时报告显示的数字。

要求：绕圆圈奔跑时，重心向内倾斜，外脚被推到前脚内部的地面上，应该有明显的加速度，与此同时，应该准备好在任何时间。

（4）向后运行：

组织：组成一列，相距2米，并沿篮球场的旁观练习。

教学方法：从终点开始，然后向后跑，然后转过身向侧面跑进篮子。

要求：不要触摸高跟鞋，身体向后倾斜。它可以在准备活动时或进行活动时进行实践。

（5）紧急停止练习：

组织：在两（三）行中，站在边缘线相距2米。

教学方法：发送信号后，在第一行3-4步中向前行走，进行逐步紧急停止或逐步紧急停止。在第一行中进行第二次紧急停止后，开始第二行，在边线停止，然后过渡到慢跑。跑步时，请观看（收听）信号执行紧急停止动作，或将盘盘组合起来以执行紧急停止动作。

要求：重心下降并在紧急停止期间稳定停止。

（6）滑动练习：

组织：体操形成的小组实践并遵循指挥。

教学方法：用斜步执行防御性姿势，首先向左滑动，按照“拳（右脚），土地（左脚）和愈合（右脚）的节奏进行滑动慢动作，然后走向前和向后滑动。密码逐渐加速。

要求：滑动时，重心平稳地落在前脚上，向前看。

结尾部分：

1。放松活动。

2。课堂摘要。

3。分配家庭作业。

4。向老师和学生道别。

幼儿园小型篮球比赛课程计划10

使用的材料：

篮球，塑料环，纸棒等。

活动的目的：

运动学生的上肢力量和身体协调能力。

活动过程：

1。单手说唱：您可以用一只手站立并说唱球，也可以沿着直线或障碍物行走。要求手掌保持球形，手腕自然用来迫使它们，身体降低重心并稍微向前倾斜，并且球的高度控制在胸部下方。

2。双手爆炸：遵循一只手拍打球的要求，在左手和右手之间交替。首先站在固定位置，双手拍打球。然后直行，绕着障碍物拍打球。学生可以在拍打球时数量，看看谁在指定的时间内取得最多的球。

3。扔并接球：用双手将球扔向球，然后用手抓住它；两个学生合作扔球并面对面，那些无法接球的人会失去。

4。好球：两个学生蹲下或面对面坐下，互相滚动。球不能离开地面，以直线向前滚动，并比较谁是最好的球。

5。圆圈：每个学生都拿着篮球，将其放在平坦的地面上，将一只手放在球的上部，并以其所有的力量向前和向后，比较谁的篮球时间最长的旋转时间。

6。顶部：将球放在头上，用双手轻轻握住球。您可以步行，跑步和跳跃。如果球首先落下，那么损失是输的损失。

7.捡起球：将球放在脚之间，夹球并轻轻向前跳，看看谁或哪个球队首先到达目的地。

8.运球：将球放在篮子里，走路，跑步，跳入汽车；两个人合作携带球来增加障碍，并使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两个学生面对面站着，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个学生的胸部之间，然后从螃蟹侧面学习。两者必须和谐相处才能保持良好的运气。它还可以增加难度和背对背运球。

10。追逐球：学生手里握着一根卡片，并根据某个路线将球向前追逐，以查看谁的球首先到达目的地。

11.拖动球：使用塑料陷阱将球向前或向后固定，不要让婴儿离开圆圈。

12.将球传递在裤rot脚下：首先，用一只手拍打球，然后捡起球并将其穿过crot脚，然后继续拍打球。这种游戏非常困难，需要耐心才能练习。

13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。在此事件中摔倒球的人就是损失。

14.转身拍打球：学生首先站立并拍打球，然后迅速转动圆圈，然后继续打球。在一定时期内，比较谁扭转最多的时间。

15.投球：学生站在球队中，与篮球保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球抬到头前，将球用力地将球射入篮子里，然后进球是胜利。

16.老师根据学生的年龄特征和发展进行球练习，并要求学生在音乐中表演。

幼儿园小型篮球比赛课程计划11

设计意图：

当他们看到成年人打篮球时，许多年幼的孩子会感到羡慕。篮球是一种体育锻炼，可以在各个方面运动。老师可以通过篮球玩一些简单的小游戏，以满足儿童的身体成长并改善他们的健康。质量促进了幼儿的全面发展。

活动目标：

1。能够积极参加篮球活动，进取心和挑战。

2.了解规则的重要性并改善活动期间的身体协调。

3。基本上掌握了双手在现场打球的关键点，并尝试与同伴合作。

活动的要点：

要点：在运动期间，力量施加了量，手和眼睛的协调能力得到了协调。

难度：控制动作过程中球体的连续性。

活动准备：

设备准备：几个篮球和几个呼啦圈。

现场准备：划定该区域并消除危险的干扰因素。

活动过程：

1。热身准备：蛇慢跑，裸手。慢跑时，您可以添加简单的动作，例如手臂摆动。在老师的命令下有节奏地进行。请注意提醒孩子不要追逐，拉或打架。室外构造位置选择：当灯光眼花azz乱时，您应该选择与朝向强光的背部站起来。

2。基本零件

（1）方案导入（可选）：

您可以首先将球送给他们，让他们根据自己的想法打球，看看他们是否可以很好地控制篮球，但是它不能占用太多时间并很好地控制订单。

老师：孩子们，篮球是如此顽皮的奔跑，我根本不听我们的命令。如果您让顽皮的篮球听我们的命令，请用手一起学习用双手拍打球！用我们灵活的手指导顽皮的篮球。

（2）解释并演示关键的行动点

A. Key points of action: Use both hands to maintain consistency, the palm of your hand is hollow, and the five fingers are slapped on the ball, the fingers should be soft, the fingers and wrists should be strong, and the wrists should be moderate.

It is easy to make mistakes: use your hands to inconsistently, press the ball down with your arms, slap the ball with your palm, slap the ball with your ball strength when it is big or small, etc.

B. Explanation and demonstration: Try to exaggerate the language and movements, so as to easily enhance children's attention and interest in learning.

1) Practice

A. Under the guidance of the teacher, complete the ball rapping one first, and then gradually increase the number of ball rappings.

B. Spread practice, teachers patrol and provide guidance on movement corrections for individual children. According to individual differences, pay attention to the speed of practice and do not start too fast. It is necessary to complete the movements with high quality and speed up slowly. Individual children are invited to do comparison and demonstration exercises, and the children are asked to comment, and the teacher finally provides correction guidance.

C. Expand practice. During the process, teachers can encourage children who are good at playing the ball to try to slap the ball with one hand and dribble during marching. Please ask the children who are good at playing the ball on stage to show (optional).

3. Game part: Traditional relay race format game. The teacher divided the children into 4 groups. After the teacher's "start" command, the first child ran to the first circle first, took a basketball, put the ball in the circle, and then ran to the second and third circles in turn. Take two or three shots of the basketball in front of the circle, and put the ball in the circle. Finally, they crossed the finish line, ran back to the starting point and slapped the next child with high fives, and then went to the end of the team. The next child started the first child's movement until the group that took the lead in completing the movement was the winning team. During the process, teachers should pay attention to grasping and controlling the rules. Since the atmosphere in the whole process is active, it should be fair and just.

Kindergarten small class basketball game lesson plan 12

教学目标

1. Further learn the movements of small basketball dribbling on the spot, so that 80% of students basically master the movement methods of pressing the ball on the spot and cushioning the ball with the ball, and let students first understand the skills of dribbling on举动。

2. Through collaborative running games, enhance students' lower limb strength, develop sensitive qualities, and improve footwork flexibility.

3. Cultivate students' interest in basketball and teamwork ability, and develop good habits of being good at observing and thinking hard.

教学准备

There are 48 small basketballs, 5 homemade clock watches, 24 "good friends", 24 landmark numbers, and 48 wristbands.

设计思想

1. Inspire interest and actively participate

Through teacher demonstration, students can effectively stimulate their senses and make them desire to learn basketball. The "Tail Grab" mini game and ball exercises make students move and warm, laying the foundation for the main textbooks for body and mind.

2. Learn and practice the theme and master the double basics

(1) In this link, the teacher uses the "good friend" props, which on the one hand stimulates students' interest in practice, and on the other hand effectively helps students experience the movement of buffering the ball in the direction of the ball and the movement of buffering upwards with the ball.

(2) Use the games of "dribbling faster than dribbling", "dribbling points", "read gestures and tell rules", and "people move balls without moving" to help students understand basketball knowledge and better consolidate the movements of dribbling on the点。