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  • 2016年教师资格证考试《体育与健康》说课稿

    尊敬的评委老师们,大家上午(下午)好! 我是考生号( )。 我今天演讲的题目是“”。 下面我就指导思想、教材分析、学术现状分析、教学目标、教学重点难点、教学方法等进行阐述。

    一、指导思想

    本学科以新课程标准的教育理念——坚持“健康第一”为宗旨,旨在造福学生终身。 在教学中,我们注重培养学生对体育的爱好和兴趣,让学生掌握从事体育运动所需的体育知识和技能,提高运动能力,学会学习,学会生存,学会做人,并养成终生的运动态度和习惯。 以学生发展为中心,采取形式分散但精神不分散的组织形式,调动学生学习积极性,增强学生体质,发展学生个性。

    2. 教材分析

    本课题是出版社《运动与健康》(年级)课。 (本课地点)本课教学内容为()项目的基本技能之一。 它是一项适合学生年龄、身体和心理特点的运动(或xxx运动是中学生非常喜爱且易于开展的运动)。 经常参加XXX运动可以使人体在灵敏度、力量、灵活性、协调性等方面得到全面发展。 通过教学,不仅促进中学生身体动作的准确性、灵活性、协调性和动作能力的发展,而且使学生从游戏中感受到无限的快乐,从而产生学习XXX活动的浓厚兴趣。 (通过本课程的学习,学生可以掌握( )技能的学习,培养学生吃苦耐劳的意志力。发展学生的身体素质,为将来打下坚实的基础。)(地位与作用)

    三、学术现状分析

    本课程的教学对象是正处于成长发展关键期的()年级学生。 他们活泼好动,喜欢并善于模仿,对新鲜事物有强烈的好奇心,有很强的表现欲望。 但他们的注意力分散,身体素质有一定差异,容易疲劳。 因此,本课以游戏贯穿始终,激发学生对体育的兴趣,吸引学生的注意力,培养学生终身体育的意识。

    四、教学目标

    根据本教材的结构和内容分析,结合()年级学生的认知结构和心理特点,我制定了以下教学目标:

    理解目标:通过xxx练习,激发学生对体育的兴趣,培养学生积极参与体育的态度和行为。

    技能目标:初步学会xxx运动中合理的技术动作,培养学生的敏捷、速度、柔韧、协调等素质。

    情感目标:通过xxx运动的教学和联系,培养学生互相配合、互相帮助、勇于斗争。

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    五、教学重难点

    根据教学内容和学生的实际情况,我确定了以下教学重点和难点。

    1、教学重点:xxx

    2、教学难点:xxx

    六、教学方法

    为了实现既定的教学目标、攻克难点,需要采取适当的教学方法。 考虑到八年级学生的现状,我主要采用以下教学方法:

    1、启发式教学法:通过语言和行动激发学生的学习兴趣,激发学生主动思考、创新;

    2、讲解示范方法:通过精炼恰当的语言讲解,让学生获得正确的动作概念,优美的示范可以帮助学生模仿正确的技术;

    3、纠错方法:由于学生个体差异,习题完成情况存在差异。 通过纠正可以获得正确的行动,提高学习的信心。

    学习方法:古话说:授人以鱼不如授人以渔。 在这门课中,我认为我们应该教会学生如何学习和实践。 在本课程的学习方法中,我们采用“听、看、想、练、比”的学习方法,活跃课堂气氛。 通过学生的独立尝试、观察和比较,教师可以互相学习。 通过学生讨论等方式培养学生的思维、观察和实践能力。

    七、教学过程

    根据人体生理功能的变化规律和学生认知事物的规律,我将本课分为以下几个部分进行教学:

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    (一)开头部分

    主要是课堂常规,这部分时间一分钟。 包括聚会、师生问候、队形练习、安排学徒、安全教学等。

    (二)准备部分

    主要是热身练习和游戏。 通过模仿动物的走、跑,引入情境,分组进行动物走、跑比赛。 这部分需要 5 分钟。

    这样的安排可以激发学生的学习兴趣,激发学习动力。 其次,它可以从较低的水平逐步调动学生的生理功能活动,为人体做好运动的生理和心理准备,预防和减少运动损伤的发生。

    (3)基础部分

    这部分是课堂教学的主体部分。 这是教师充分发挥主导作用、学生发挥主体作用的实质性阶段。 为了使学生更好地掌握技术,突破本课的重点和难点,按照循序渐进的原则进行教学,我设计了以下教学步骤:

    ①通过情景介绍(复习介绍等),向学生介绍动作的技术结构、技术要求以及各种素质在发展个性中的作用,使学生了解本次学习的学习内容、目标、要求和注意事项。课。 激发学生的学习热情。

    ②教师出示挂图并解释所演示的动作。 让学生在头脑中初步形成整体动作形象,了解各个技术环节的过程,强化技术动作的重点、难点。

    ③老师带头,学生一起练习,模仿老师的动作,了解动作要领。

    ④教师根据不同性别、不同水平将学生分组,采取分组不轮流的教学方法,充分利用场地和设备,严格组织和合理调动队伍,增加练习密度,加深动作技术形象。组长的领导。 教师提供指导并纠正错误。 对大部分学生没有掌握的动作进行集体批改。

    ⑤学生陈述。 为了体验本课的学习效果,建议一到两名学生按照上述分组进行呈现。 其他学生评价自己的动作,最后老师进行有针对性的评价和分析,目的是激发学生的运动兴趣,满足学生的表达欲望,活跃课堂气氛。

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    ⑥学生根据自己的练习情况,结合老师的评价,在练习中进行小组内评价,总结各自的优缺点,采取有针对性的练习方法。

    ⑦游戏。 结合本课的教学内容,各小组设计了与本课所学技术动作相关的游戏。 在班组长的带领下,组织学生一起做游戏,教师进行指导,加强安全教育,充分发挥学生的主体地位,激活学生的创新思维,提高学生的创新能力,让学生分享游戏的乐趣,体验合作探索成功的喜悦。

    (4) 结束部分

    ①教师组建队伍。

    ②老师带领全体学生充分放松身心。

    ③教师总结并引导学生发表意见、交流经验。

    ④检查设备,告别师生。

    八、预期效果

    学生可以在老师的指导下认真参加各种练习。 课堂气氛活跃,师生关系融洽,完成率在85%左右,基本能掌握动作要领。 预计班级练习密度为45%左右,平均心率为120-130次/分钟。

    九、教学特色及设计亮点

    ①注重激发学生的兴趣; ②关注学生个体差异和身心全面发展; ③ 循序渐进、由易到难、深入浅出的教学。

    以上就是我演讲的全部内容。 请大家批评指正。 谢谢你! ! !

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